課程名稱 |
日文二上 JAPANESE (II) (1) |
開課學期 |
99-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
林芬蓉 |
課號 |
JpnL3047 |
課程識別碼 |
107 32521 |
班次 |
15 |
學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五@,5,6(~14:10) |
上課地點 |
共301 |
備註 |
日籍學生請勿選修。限非日文系同學修習。 限外系(所)學生 總人數上限:35人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/991J2 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
■上學期
期中考範圍
17.‘說’字句(普通體、引用、敘述意見・想法等)
18. 名詞子句(連體修飾、建議・勸告等)
19.條件句一(原因、理由、條件等)
20.結果句(自他動詞的對應、動作結束後持續的狀態等)
期末考範圍
○21理由句:{動?動}、動。(?E]理由、阜帴遺憾不滿、提及某話題等;
圖pp.183-186, 188-189)
○22能力句:{動?動???}。(能力等;圖pp.78-81)
○23條件句二:動、動()?E#12356;。(意志決心、預定計畫等;
圖pp.126-127,158-159)
○24推測句:?E#12424;。(推斷、行動的目標目的、變化而成的結果狀態等;圖pp.169-173,190-193)
○25命令句:{動?動???}。(命令、禁牛畿引述等;圖pp.151-153)
■下學期
○26‘來’字句:{動?動}。(以說話者的「?EF點」或「出發點」來描述移動;
圖pp.146-147)
○27‘看’字句:動。(試行、強調完了完成動作後帶有懊悔的心情、事前動作等;
圖pp.146-147)
○28條件句三:{動?動}、動。(圖pp.199-206)
○29樣態句:?E#12381;。(推測、目的、超出限度等;圖pp.165-167, 190-192)
○30被動句:動()。(直接被動句、間接被動句等;圖pp.128-137)
31.被動句二(直接被動句)
32.傳聞句(從別人那裡聽來的訊息、疑問句附加表現等)
33.推理句(根據具體跡象或針對可能性等推測、根據邏輯或理論等推斷)
34.經驗句二(表傾向或有此情形、決定或變化結果等)
35.‘給’子句二(物品・行為的授受表現)
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課程目標 |
培養學習者:
習得日語進階句型。
奠定進階日語會話技巧。
提升進階日語文章能力。
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課程要求 |
無故曠課達3次者,則不給予學分 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
『來學日本語(初級1)』尚昂文化
『來學日本語(初級2)』尚昂文化
『日文法圖阜擬析』趙順文編(2005)旺文社、講義。…【圖】
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
30% |
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2. |
期末考 |
30% |
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3. |
平常成績(包括出席率.課堂參與等) |
40% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/17 |
L-17 |
第2週 |
9/24 |
L-17 |
第3週 |
10/01 |
L-18;
test-1: L-17全部 |
第4週 |
10/08 |
L-18;
test-2: L-18全部單字 + p154 |
第5週 |
10/15 |
L-19;
test-3: p155~p160 |
第6週 |
10/22 |
L-19;
test-4: L-19全部單字 + p162.163.166. |
第7週 |
10/29 |
L-20;
test-5: p164-165 |
第8週 |
11/05 |
L-20;
test-6: L-20全部單字 |
第9週 |
11/12 |
期中考 |
第10週 |
11/19 |
L-21 |
第11週 |
11/26 |
L-21;
test-7: L-21全部單字 + p14~15 |
第12週 |
12/03 |
L-22;
test-8: p14-18 |
第13週 |
12/10 |
L-22,23;
test-9: L-22全部單字+ p20~23 |
第14週 |
12/17 |
L-23,24;
teat-10: L-23全部單字+p24~30 |
第15週 |
12/24 |
L-24;
test-11: L-24全部單字 + p31~34 |
第16週 |
12/31 |
L-24,25;
test-12:p36~39 |
第17週 |
1/07 |
L-25 |
第18週 |
1/14 |
期末考 |
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